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Theologie auf TikTok: Religiöse Kommunikation im digitalen Raum

Religiöse Themen auf TikTok? Was zunächst widersprüchlich erscheint, ist für Konstanze Kemnitzer, Professorin für Praktische Theologie, gelebte Realität. Sie nutzt seit Mai 2022 ihren Kanal auf TikTok nicht nur für ihre Forschung, sondern auch, um mit jungen Menschen ins Gespräch über Glaubensfragen zu kommen. Wir haben uns zu einem Zoom-Meeting getroffen und wollen euch in diesem Beitrag dokumentieren, welche Möglichkeiten sich dabei für die Theologie und religionsbezogene Bildung über TikTok erschließen.

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Sichtbarkeit und Netzwerk durch OER stärken: FOERBICO auf der GwR-Tagung in Würzburg zum Thema Öffentlichkeitsarbeit

Unter dem spannenden Motto „...hier sollte eigentlich ein Titel stehen“ fand die diesjährige GwR-Tagung vom 13. bis 15. September 2024 in Würzburg statt und widmete sich dem Thema „Wissenschaftskommunikation in der Religionspädagogik“. Die Tagung bot eine Vielzahl bereichernder Vorträge, die aktuelle Trends in der Wissenschaftskommunikation, Erfahrungsberichte von universitären Akteur*innen, Aspekte der öffentlichen Theologie sowie wirksame Formen der Wissenschaftskommunikation beleuchteten. Auch Themen wie Internationalisierungsbestrebungen in der wissenschaftlichen Religionspädagogik fanden ihren Platz im Programm.

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Sind YouTube-Videos OER-fähig?

YouTube trägt durch die Upload-Möglichkeit für alle und somit massenhaft frei zugänglich angebotenem Wissen zu einer „Kultur des Teilens“ bei, wie sie OER- und OEP-Strategien anstreben. Doch sind YouTube-Videos OER-fähig? Auf diese Frage gibt es eine klare Antwort: Jein! Dieses Jein wird in dem Beitrag konkretisiert und differenziert.

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It's Jointly 2024 Rückblick

Das OER-/IT-Sommercamp "it's jointly 2024" fand zum neunten Mal in Folge in Weimar statt. Hier trafen sich ExpertInnen aus Bildung und der IT um gemeinsam an Strategien, Konzepten und Formaten zu arbeiten. Dabei wurde die Konferenz in einen Hackathon sowie ein Netzwerktreffen aufgeteilt. Zwei Mitglieder des FOERBICO Teams nahmen an den jeweiligen Campteilen vom 19.08.-21.08.2024 teil.

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Rückblick: Auftaktkonferenz „OER im Blick“

Die Konferenzreihe "OER im Blick" präsentiert alle Aktivitäten rund um die Umsetzung der OER-Strategie des Bundes. Dazu kommen einmal im Jahr Beteiligte aus den verschiedenen Projekten, dem Kreis der Gutachtenden, den Gremien zur Fortentwicklung der Strategie und zusätzliche Impulsgeber zum gemeinsamen Austausch zusammen. Das FOERBICO-Team war am 15. und 16. Mai 2024 in Frankfurt a.M. mit dabei!

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SDG-Logos und #OER: Wie darf ich sie verwenden?

Dieser Beitrag untersucht, wie man die SDG-Logos kreativ in OER einbinden kann, hinterfragt dabei das Urheberrecht und experimentiert mit einer freieren Nutzung der Symbole zur Förderung globaler Bildung.

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Hello World!

Seit 1. Mai 2024 ist das Projekt FOERBICO zur Vernetzung religionsbezogener Communities und zur Förderung offener Bildungspraktiken gestartet. Nun ist unser interdisziplinäres Team vollständig und wir freuen uns, gemeinsam durchzustarten!

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FOERBICO

FOERBICO connects religion-related OER communities into a community of communities and develops shared quality criteria and metadata standards with them.

Our team

The FOERBICO team at three sites: Comenius Institute Münster, Goethe University Frankfurt and Friedrich-Alexander University Erlangen-Nuremberg.

OER and OEP

What Open Educational Resources and Open Educational Practices are, following David Wiley's definition, and why open materials make collaboration possible.

Conferences

The FOERBICO Interim Conference 2026 in Nuremberg: how OER communities collaborate in practice, and what a sustainable culture of sharing needs.

Unser Team

Das FOERBICO-Team an drei Standorten: Comenius-Institut Münster, Goethe-Universität Frankfurt und Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg.

Tagungen

Die Tagungen des Projekts FOERBICO: die Abschlusstagung „Offen. Vernetzt. Zukunft“ 2027 in Frankfurt und die Zwischenfazit-Tagung 2026 in Nürnberg.

FOERBICO

FOERBICO vernetzt religionsbezogene OER-Communities zu einer Community of Communities und entwickelt mit ihnen gemeinsame Qualitätskriterien und Metadatenstandards.

Qualität

Qualität als Prinzip offener religiöser Bildung: was allgemeine OER-Qualitätsmodelle leisten und welche religionspädagogischen Kriterien dazukommen.

Künstliche Intelligenz im evangelischen Religionsunterricht: Zwischen Effizienzversprechen, ethischer Urteilsbildung und theologischer Verantwortung

Olav Richter (RPI Karlsruhe) entfaltet, warum das zentrale evangelische Kriterium für KI im Religionsunterricht nicht Effizienz ist, sondern Freiheit und die Fähigkeit zum eigenen Urteil. Der Beitrag prüft generative KI auf Bias und Ausschlüsse, bestimmt ethische Urteilsbildung und theologische Deutung als nicht delegierbar, diskutiert die Simulation von Nähe durch Chatbots kritisch und skizziert eine KI-Didaktik, die auf tiefere Urteilsprozesse statt schnellere Produkte zielt. Zuerst erschienen in den Badischen Pfarrvereinsblättern 7/2026, hier als OER unter CC BY 4.0 wiederveröffentlicht.

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Zwischen OER, Demokratie und hOERoskop – Eindrücke vom OERcamp 2026

Ein Wochenende voller Impulse, Diskussionen und neuer Ideen und dazwischen ganz viel schöne Natur: Das OERcamp 2026 in Erkner hatte einiges zu bieten. Auch das FOERBICO-Team war vertreten: Gina war mit dabei und nimmt euch in diesem Blogbeitrag mit auf ihre Eindrücke, Diskussionen und die Fragen, die sie vom Wochenende mitgenommen hat.

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'Open ist eine Haltung: Wie Lehrkräfte mit OER umgehen'

OER verkörpern eine Vision von Offenheit, Kollaboration und Bildungsgerechtigkeit, stoßen in der Praxis jedoch häufig noch auf Widerstände. Lehrende suchen selten gezielt nach OER und teilen Materialien oft ohne rechtssichere Kennzeichnung. Wie lässt sich ein bildungskultureller Wandel vollziehen?

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HackathOERn goes OER/IT-Sommercamp in Weimar

Vom 25.–27. August 2025 tüftelten Ludger & Gina vom FOERBICO-Team beim OER/IT-Sommercamp in Weimar gemeinsam mit IT-Profis, OER-Enthusiasten und Gestalter:innen an Ideen für OER- und OEP-förderliche Infrastrukturen.

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