В Кёссене ради будущего детей снесли дом престарелых — и построили центр на 500 мест

В небольшом тирольском Кёссене открылся образовательный комплекс для 500 детей. Проект объединил школу, детсад, ясли, продлёнку и спортзал, но потребовал снести дом престарелых.
В Кёссене ради будущего детей снесли дом престарелых — и построили центр на 500 мест

В Кёссене ради будущего детей снесли дом престарелых — и построили центр на 500 мест
В тирольском Кёссене открылся образовательный центр, рассчитанный на 500 детей от одного года до десяти лет. Для муниципалитета с населением около 4500 человек это масштабный проект, объединивший начальную школу, детский сад, ясли, группу продлённого дня и спортивный зал. Последним после уроков смогут пользоваться местные спортивные объединения.

У проекта есть и спорная сторона: ради нового здания пришлось снести дом престарелых. При этом архитекторы Pedevilla Architekten сделали ставку не на единый безликий блок, а на три связанных объёма. Школа занимает центральную трёхэтажную часть, детский сад и ясли расположены в восточном крыле, а продлёнка — в одноэтажном западном объёме, соразмерном соседней жилой застройке.

У каждого подразделения есть собственный вход, но внутренние связи, визуальные контакты и переходные зоны должны создавать встречи между детьми разных возрастов. Как объясняет проектная команда, «каждый Bereich остаётся функционально самостоятельным», однако планировка одновременно поддерживает взаимодействие между классами, детским садом и школой.

Внешний вид центра отсылает к региональным деревенским и фермерским домам: широкие свесы крыш защищают объёмы, а фасад выполнен из зелёной древесины. Жёлтые нижние поверхности навесов и красные боковые элементы добавляют зданию выразительности. Отдельным декоративным мотивом стал крестовичный орнамент, который повторяется на входе, табличках, потолочных окантовках и ступенях.

В интерьерах использованы белая пихта, известковая штукатурка и другие натуральные материалы. Архитекторы говорят, что стремились создать атмосферу «простоты, тепла и долговечности», чтобы дети воспринимали здание как часть культурной среды, а не просто как место для занятий.

Write a comment