Opinião

Um estudo recente sugere que a vantagem das escolas de ensino médio em tempo integral no Brasil diminuiu, gerando debates sobre a eficácia dessa modalidade. No entanto, a análise desse estudo deve considerar o impacto da pandemia e questões metodológicas, pois a redução observada se deve mais ao fluxo escolar do que à aprendizagem. A expansão do tempo integral é vista como essencial para o desenvolvimento pleno dos alunos, mas sua qualidade depende de uma implementação robusta e bem apoiada.

• Escolas de tempo integral, padrão em países desenvolvidos, são vistas no Brasil como uma estratégia para melhorar a educação.
• Um estudo apontou diminuição da vantagem das escolas de tempo integral no Ideb entre 2019 e 2023.
• A análise do estudo deve considerar o período excepcional da pandemia e questões metodológicas.
• A redução observada no Ideb está mais ligada ao fluxo escolar do que à aprendizagem medida pelo Saeb.
• O tempo integral é crucial para o desenvolvimento pleno dos estudantes, permitindo atividades complementares e recuperação de aprendizagem.
• A qualidade da implementação, com infraestrutura adequada e formação de professores, é fundamental para o sucesso do modelo.
• A experiência de Pernambuco é citada como exemplo de sucesso na expansão do tempo integral, enquanto a flexibilização excessiva em outros estados é criticada.
  https://www1.folha.uol.com.br/opiniao/2026/07/escola-de-tempo-integral-melhor-seria-chamar-so-de-escola.shtml