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by Foerbico Jul 21, 2026 · Edited

Offen und leicht zu finden? OER-Plattformen für religionspädagogische Bildungsmaterialien

Wie lassen sich Open Educational Resources finden? Dieser Beitrag erläutert die verschiedenen Plattformtypen der OER-Landschaft – von Suchmaschinen über Repositorien und Referatorien bis hin zu fachspezifischen, religionspädagogischen Angeboten. Dabei wird aufgezeigt, wie Plattformlogiken, Metadaten und Formen der Qualitätssicherung die Auffindbarkeit, Nutzung und Weiterentwicklung offener Bildungsmaterialien beeinflussen und warum interoperable Infrastrukturen für die Zukunft von OER immer wichtiger werden.

by Foerbico Jul 8, 2026 · Edited

Open Education – Gemeinsam gestalten, teilen, lernen: Eindrücke von der digiLL_COM-Tagung

Am 18. Juni 2026 waren wir von FOERBICO bei der Tagung "Open Education – Gemeinsam gestalten, teilen, lernen" an der Professional School of Education der Ruhr-Universität Bochum (RUB) dabei, um die aktuellen Entwicklungen zum Community-Hub des FOERBICO-Projekts vorzustellen und mit weiteren Open-Education-Akteur:innen ins Gespräch zu kommen.

by Foerbico May 5, 2026 · Edited

OER im Blick 2026 - Welcome to the Jungle

Am 28. und 29. April 2026 fand in Köln die Statuskonferenz „OER im Blick“ im Rahmen der OER-Strategie des Bundes statt. Wie in den Vorjahren wurde sie an einem besonderen Ort veranstaltet – diesmal im smartvillage mit lateinamerikanischem Flair.

by Foerbico May 7, 2026 · Edited

Können OEP partizipatives Lernen und Demokratiebildung fördern

Unter dem Motto OEP & Demokratiebildung fand sich das Netzwerk Theologie und Hochschuldidaktik Ende März 2026 in Münster zusammen. Der Beitrag gibt Einblicke in Workshops, Diskussionen und Community-Formate und fragt, inwiefern Open Educational Practices (OEP) partizipatives Lernen und demokratische Bildungsprozesse an Hochschulen ermöglichen koennen. Im Fokus stehen klassismussensible Hochschulbildung sowie die Frage nach didaktischen und strukturellen Bedingungen für eine Kultur der Offenheit.

by Foerbico Mar 16, 2026 · Edited

Mit OER zu einer Kultur des Teilens – Zwischenfazit-Tagung vom FOERBICO-Projekt

Die Bekanntheit von OER ist in den letzten Jahren gestiegen, doch Fragen zur Zusammenarbeit von OER-Communities, zur kollaborativen Materialentwicklung und zu einer gelebten Kultur des Teilens bleiben. Die FOERBICO Zwischenfazit-Tagung 2026 in Nürnberg widmete sich diesen Themen mit Impulsen aus Forschung, Praxis und interaktiven Formaten.

by Foerbico Feb 18, 2026 · Edited

Interview reliGlobal

In der Vorbereitung auf die Zwischenfazit-Tagung haben wir vom FOERBICO-Team Frank Behr aus dem reliGlobal-Team interviewt.

by Foerbico Feb 4, 2026 · Edited

Wenn der Löwe ruft und die Communities antworten

In diesem Artikel setzt sich Phillip Angelina mit der Depublikation der Kinderbibel: "Der Löwe von Juda" auseinander. Er geht dabei auf die theologischen Schwierigkeiten ein und macht darauf Aufmerksam wie wichtig Communities für das Auffinden von Fehlern und blinden Flecken für das eigene Schaffen sind.

by Foerbico Jan 28, 2026 · Edited

Interview RELImentar

In der Vorbereitung auf die Zwischenfazit-Tagung haben wir uns vom FOERBICO-Team mit Simone Wustrack aus dem RELImentar-Team getroffen.

by Foerbico Dec 17, 2025 · Edited

Interview mit Daniel Otto

Phillip Angelina und Gina Buchwald-Chassée konnten im Zuge der Vorberteitung unserer Tagung unsere Keynote Prof. Dr. Daniel Otto interviewen.

by Foerbico Jan 21, 2026 · Edited

Interview Relilab

In der Vorbereitung auf die Zwischenfazit-Tagung haben wir uns vom FOERBICO-Team mit Corinna Ullmann aus dem relilab getroffen.

by Foerbico Dec 8, 2025 · Edited

Instagram als religionspädagogischer Lernort

Lichtmomente im Advent- Digitale Erfahrungsräume als Schnittstelle von Religionspädagogik, Wissenschaft und Praxis gestaltet von Corinna Ullmann (Comenius-Institut) und Lara Gotthard (ETH - TU Dortmund) im Instagramformat.

by Foerbico Oct 13, 2025 · Edited

Instagram als Lernort: Luther als Influencer

Ausgehend von Luthers Entdeckung der Gnade zeigt der Beitrag, wie Reformation als Kommunikationsereignis im digitalen Zeitalter neu erfahrbar wird – durch die kreative Aufgabe „Luther als Influencer“.

by Foerbico Mar 31, 2026 · Edited

Imaginationen von Offenheit in der Bildung

Markus Deimann untersucht Open Education als pädagogisches Imaginäres und analysiert drei Visionen von Offenheit: Bildung für alle, Modernisierung von Bildungssystemen und Innovation von Lehr- und Lernpraktiken. Dabei zeigt er, warum die Umsetzung offener Bildung aufgrund widersprüchlicher Imaginarien hinter den Erwartungen zurückbleiben kann.

by Foerbico May 6, 2025 · Edited

So arbeiten wir in der oer.community: Offen, transparent, kollaborativ

Wie organisiert man ein OER-Projekt offen und gemeinschaftlich? Dieser Beitrag gibt einen praxisnahen Einblick in die Arbeitskultur und die digitalen Workflows im Projekt FOERBICO. Offene Repositorien, Git-gestützte Zusammenarbeit, transparente Aufgabenverwaltung und kollaborative Texterstellung prägen den Projektalltag und machen nachvollziehbar, wie Open Educational Practices (OEP) gelebt werden.

by Foerbico Sep 18, 2024 · Edited

Theologie auf TikTok: Religiöse Kommunikation im digitalen Raum

Religiöse Themen auf TikTok? Was zunächst widersprüchlich erscheint, ist für Konstanze Kemnitzer, Professorin für Praktische Theologie, gelebte Realität. Sie nutzt seit Mai 2022 ihren Kanal auf TikTok nicht nur für ihre Forschung, sondern auch, um mit jungen Menschen ins Gespräch über Glaubensfragen zu kommen. Wir haben uns zu einem Zoom-Meeting getroffen und wollen euch in diesem Beitrag dokumentieren, welche Möglichkeiten sich dabei für die Theologie und religionsbezogene Bildung über TikTok erschließen.

by Foerbico Apr 17, 2026 · Edited

Teile dein #hOERz

Rückblick auf die hOERz-Aktion bei der FOERBICO-Zwischenfazit-Tagung 2026 in Nürnberg. Holzherzen mit NFC-Chips, die ausgelesen, überschrieben und weitergegeben werden – und eine Einladung, das Format nachzunutzen.

by Foerbico Apr 29, 2026 · Edited

Geschöpflichkeit als Maßstab - vier Bestimmungen für eine evangelische Position zu KI in der Bildung

Ergebnisse einer Arbeitsgruppe am Comenius-Institut: Berufung zur Mündigkeit, Unverfügbarkeit, Fehler als Freiheit und KI-Entwicklung als Berufung – vier Bestimmungen, die das Menschsein im KI-Zeitalter evangelisch profilieren.

by Foerbico Apr 14, 2026 · Edited

Community Hub Framework für rpi-virtuell / edufeed

Ein lebendes Strategiedokument, das als Referenz für die Community-Hub-Entwicklung. Es beantwortet die Frage: *"Wie gestalten wir Feature X so, dass Community-Aktivität entsteht und wächst?"*

by Foerbico Apr 8, 2026

Walking-Skeleton-Lauf 1 — NIP-07 Smoke Test

Browser-side smoke test of NIP-07 sign and publish toolchain.

by Foerbico Jul 8, 2025 · Edited

Going deep(er)! FOERBICO auf der ÖRF-Tagung zu Deeper Learning

Vom 12. bis 13. Juni 2025 versammelte sich in St. Pölten das Österreichische Religionspädagogische Forum (ÖRF) zu seiner diesjährigen Jahrestagung. Im Mittelpunkt stand ein Thema, das aktueller kaum sein könnte: Deeper Learning. Dieser pädagogische Ansatz setzt sich zum Ziel, Lernprozesse so zu gestalten, dass sie nicht nur Wissen vermitteln, sondern tatsächliche Relevanz für Lernende ermöglichen und zur aktiven Teilhabe ermutigen. Damit soll die Nachhaltigkeit von Lernprozessen gewährleistet werden.